Exibição Detalhada
Código da obra:	47086
Localização:	TCC O48 PEDAGOGIA
Tipo de acervo:	TCC
Autor:	Oliveira, Raquel de Almeida - Autor principal Abdalla, Janaina de Fatima Silva - Orientador
Título:	A Formação do pedagogo e a inclusão de alunos com autismo
Descrição Física:	32f
Imprenta:	Rio de Janeiro: UNIGAMA, 2022
Assuntos:	TEA-Autismo-Pedagogo - Descritor
Resumo:	O presente trabalho de conclusão do curso de Pedagogia teve como objetivo as conquistas e os impasses dos docentes quando se incluiu alunos com autismo dentro da sala de aula de ensino regular, tendo uma análise do processo escolar e as adaptações no currículo. Podemos dizer que é muito importante a educação inclusiva e o autismo ainda é estudado sem profundidade do assunto pelos profissionais da área de educação. Assim, é apresentado um histórico sobre o TEA, suas definições, características e a educação inclusiva no Brasil, mencionamos as leis que garante a educação a todos e a lei específica de proteção aos autista (Lei Berenice Piana). É apontado também nesse trabalho a importância da formação dos professores e possíveis adaptações no currículo para as crianças autistas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com ideias de autores que dizem sobre autismo, inclusão, educação e formação. Outro ponto a ser considerado é a presença dos acompanhantes especializados, cujas formações precisam ser compatíveis com as responsabilidades assumidas, necessitando um olhar diferenciado e da regulamentação da profissão de cuidador especializado, pois sem isso fica difícil falar sobre inclusão, garantindo seus direitos conforme a legislação brasileira. Com essa pesquisa foi possível identificar a existência de práticas pedagógicas para facilitar a inclusão e a educação das crianças com autismo e as adaptações coerentes com a necessidade específica de cada criança, ressaltando a importância de professores capacitados e aptos a compreender os alunos com TEA. Palavras-chave: TEA – Inclusão – Aprendizagem – Formação - Pedagogo
Objeto digital:	2024/47086/1723234487.pdf